Implementation of Augmented Reality Media Use on Mathematics Problem Solving Ability of Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.70152/jees.v1i1.14Keywords:
augmented reality, Mathematics Problem Solving, Elementary SchoolArticle Metrics
Abstract
This study aims to explore the implementation of augmented reality (AR) media in improving elementary school students' mathematical problem solving ability. The study involved students from several classes who were divided into experimental groups using AR media and control groups using conventional methods. The results of the analysis showed that the use of AR can improve the understanding of mathematical concepts and student engagement in the learning process. Although the difference in scores between the two groups was not statistically significant, there were indications of improvement in the experimental group. These findings highlight the importance of developing innovative learning media such as AR to support the mathematics education process at the primary level.
Downloads
References
Afrianti, N. (2022). Kesulitan Guru dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas 1 di SD Negeri 055975 Pancur Ido. Education Journal of Indonesia, 3(May), 23–27. https://doi.org/10.30596/eji.v3i1.3192
Aini, N. N., Azizah, M., Bekti, R. S., & Thohir, M. A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Reality terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SD. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 267. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i2.8611
Anjani, K. T., Rufaidah, A., & Suharyati, H. (2023). Integrasi Filosofi Esensialisme Dalam Kurikulum Merdeka. ALIGNMENT:Journal of Administration and Educational Management, 6(2), 354–365. https://doi.org/10.31539/alignment.v6i2.8086
Aryanto, R., & Sofiana, S. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Dengan Metode Marker Based Tracking Untuk Pengenalan Panca Indra Pada Manusia ( Studi Kasus : SDN Ratu Jaya 3 Kec . Cipayung Kel . Ratu Jaya, Depok, Jawa Barat). OKTAL: Jurnal Ilmu Komputer Dan Science, 2(11), 3074–3086.
Atikah, C., Rusdiyani, I., & Ridela, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Tema Binatang Purba Untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B ( 5-6 ) Tahun. JEA: Jurnal Edukasi AUD, 9(2), 89–101. https://doi.org/10.18592/jea.v9i2.9326
Destania, Y., & Riwayati, S. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 949–962. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.569
Durrotunisa, E., & Mardhiyana, D. (2023). Penerapan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (Rme) Bernantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Edunovatica: Jurnal Inovasi Pembelajaran, 2(1), 1–6. https://jurnal.unikal.ac.id/index.php/edunovatica/article/view/2813/1701
Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Metakognisi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447–458. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.517
Endarto, I. A., & Martadi. (2022). Analisis Potensi Implementasi Metaverse Pada Media Edukasi Interaktif. Jurnal Barik, 4(1), 37–51. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/
Fadilah, N. S., & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Pada Materi Fungsi dengan Tahapan Polya. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), 7, 64–73.
Hermayuni, N. M. T. D., Lasmawan, I. W., & Gunamantha, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik Berbasis Pembelajaran Treffinger. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.44008
Humaeroh, S., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal on Education, 3(3), 216–222. https://doi.org/10.31004/joe.v3i3.381
Irenewati, I., Aulya, L. N., Rahma, A. luthfia, & Putri, S. hadiana. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Kelas Tinggi Memecahkan Masalah Matematika Dalam Materi Geometri Bangun Datar Ditinjau Dari Teori Van Hiele. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV, 4(Sandika IV), 417–426. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/1227
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Ma’ruf, M. T., & Primandari, P. N. (2024). Aplikasi Pembelajaran Simpul dan Sandi pada Pramuka Tingkat Penggalang Menggunakan Augmented Reality Berbasis Mobile. JATI: Jurnal Teknologi Dan Informasi, 14(1), 11–23. https://doi.org/10.34010/jati.v14i1
Magdalena, I., Cakradinata, W., & Qorina, K. R. A. (2024). Desain Pembelajaran Bahan Ajar SD. Cendekia Pendidikan, 3(4), 101–112. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i5.2173
Muliastrini, K. E. (2020). New Literacy Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Abad 21. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125. https://doi.org/10.23887/jpdi.v4i1.3114
Musyafak, & Subhi, M. R. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0. Asian Journal of Islamic Studies and Da’wah, 1(2), 373–398. https://doi.org/10.58578/ajisd.v1i2.2109
Nur’aini, S., & Fitriawan, F. (2023). Pendampingan Guru Matematika dan Siswa SDN 05 Wagirkidul Dalam Meningkatkan Minat Belajar Berhitung Peserta Didik Melalui Metode Jarimatika. Journal Social Science Academic, 1(2023), 67–77. https://doi.org/10.37680/ssa.v0i0.3627
Polya, G. (1978). How to solve it: a new aspect of mathematical method second edition. In The Mathematical Gazette (Vol. 30, p. 181). http://www.jstor.org/stable/3609122?origin=crossref
Puspa, R., Fitriyanto, A., & Fathoni, A. (2022). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Berdasarkan Kemampuan Matematis Siswa Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas 1 Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Berdasarkan Kemampuan Matematis. 8435.
Ramadhania, K. S., Fitriani, N., Nurfauziah, P., & Afrilianto, M. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Kelas VII pada Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1495–1503. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1495-1504
Rosmawati, R. R., & Sritresna, T. (2021). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Self-Confidence Siswa pada Materi Aljabar dengan Menggunakan Pembelajaran Daring. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 275–290. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1261
Santika, A., & Khotimah, R. P. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Quantity Ditinjau Dari Self-Regulation. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1103–1117. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2359
Saputri, R., Nurlela, N., & Patras, Y. E. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 38–41. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Saputri, S., & Sibarani, A. J. P. (2020). Implementasi Augmented Reality Pada Pembelajaran Matematika Mengenal Bangun Ruang Dengan Metode Marked Based Tracking Berbasis Android Implementation of Augmented Reality in Mathematical Learning Geometrics Using Marked Based Tracking Method on Android. Komputika: Jurnal Sistem Komputer, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.34010/komputika.v9i1.2362
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605
Susanti, R. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3997–4007. https://doi.org//10.31004/jrpp.v6i4.23266
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Musyarrofah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright for this article is held by the journal JEES: Journal of Education and Educational Sciences and is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). The article may be used, shared, and adapted for any purpose with proper attribution and distribution under the same license. Full license details: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
